Pour finaliser notre projet d'écriture nous avons souhaité monter un théâtre d'ombres en lien avec le programme de sciences "ombres et lumière" pour la dernière période. Je mettrai assez rapidement les images du spectacles sur un autre post.

Comme le temps nous manquait pour les répétitions, je me suis chargée de trouver sur internet des personnages assez ressemblant dans leurs postures et attitudes à ceux contenus dans l'histoire, j'ai plastifié les images et les élèves ont procédé à la découpe et ont fixé les tiges en bois pour en faire des marionnettes.

Pour l'entrainement en classe, mais également le spectacle, j'ai fabriqué un écran à l'aide d'un support pour toile de peintre (que l'on peut trouver à Cultura) fixé à deux grandes tiges de bois, le tout supporté par des poids pour tonnelles...Avec de l'éclairage le tour était joué pour obtenir de magnifiques ombres.

Notre objectif atteint, voici ce qu'ont pensé les élèves du projet ...

Amel

Anaïs

Arun

Camille

Chloé

Eden

Estelle

Ghislain

Guillaume

Inès

Issâm

Kevin

Kylian

Kyllian

Laura

Léa

Madani

Mattéo

Meïssa

Nassim

Raquel

Romain

Seth

William

Yann

 

Voilà enfin les CD finalisés !

 

 Le conte

 Pour définir le conte je vais me baser sur l’excellent bouquin « Projet Lecteur » de Accès Éditions qui m'a permit de mettre en place ce projet d’écriture longue.

 Le conte est un genre littéraire de type narratif dont les actions se déroulent le plus souvent dans un univers où l'invraisemblance est accepté. A l'origine le conte traditionnel est un récit oral pratiqué dans des sociétés sans écrit. Il vise à distraire ou à édifier petits et grands.

 On rencontre différentes catégories de contes, vous pourrez retrouvez une description de ces différentes catégories sur l'extrait de livre que je vous mets là.

 Les contes merveilleux

 

Les contes d'animaux

 

Les contes étiologiques ou contes des pourquoi ou contes des origines.

 

C'est aussi une idée de projet sympa, ma collègue en CM1A a mené ce projet cette année avec comme nous, la création d'un recueil vous pouvez retrouver le livre de la classe ici.

 

Les contes de randonnée

 

Les contes facétieux ou comiques

 

Les contes modernes

 

Et enfin les contes parodiés

 

 Donc un large choix s'offre à l'enseignant ou aux parents lorsqu'il s'agit de travailler autour des contes...

 

Structure du conte

 (Un petit résumé sur la structure du conte trouvé sur le site de l'IEN de Strasbourg.)

 Le schéma narratif 

5 étapes : 

- situation initiale : présentation des personnages, description de leur caractéristiques, lieu ou cadre dans lequel se déroule l’action (verbe à l'imparfait) 

- l’élément perturbateur : événement ou personnage qui change la situation initiale, changement de ton, (verbe au passé simple) 

- l’action : c’est la partie la plus longue du récit : aventures, épreuves. 

- l’élément de résolution : action qui résout le problème 

- situation finale : retour des personnages à la stabilité, avec fin heureuse ou malheureuse. 

 

Distribution des rôles 

- un sujet : le héros qui réalise l’action 

- l’objet : ce que recherche le héros 

- l’aide : personnage bénéfique qui aide le héros 

- 1’opposant : personnage maléfique qui empêche le héros de réaliser son action 

 

Destin du héros : 3 fins possibles 

Suite a une série d’épreuves, 

1 - il triomphe, sa situation s'améliore

2 - les choses tournent mal, mort, etc... 

3 - deux héros, l’un réussit, 1’autre échoue (fille cadette, fille aînée, dans « les Fées »)

  

Trame du conte 

- un ou deux héros (personnage principal) 

- une personne bénéfique = aidant 

- une personne maléfique : obstacle, opposant 

- une ou plusieurs épreuves (3-7-12) 

- un lieu : situation dans l’espace ou le temps

- un objet : aidant 

- une FIN : « chute » heureuse on malheureuse

  

Le conte détourné

 Il y a plusieurs types de détournements : parodies, réécritures, transpositions, variations, réappropriations, mélange de contes...

 Je n'ai pas voulu perturber mes élèves avec tous ces détails  (Surtout qu'en 6e, ils auront  également la possibilité d'approfondir le sujet). Nous avons surtout  gardé à l'esprit que dans les contes détournés plusieurs changements peuvent s’opérer (changement de la trame, du nom des personnages, de leur nombre, de leur rôle, du lieu,…) le but étant de faire rire le lecteur...

 « Il était une fois un bûcheron et une bûcheronne qui avaient cinq enfants, tous garçons. Comme ils avaient chacun des tailles différentes, leurs parents les avaient surnommés comme les doigts de la main... »

Voici en quelque sorte la programmation du projet qui vous permettra d'en savoir plus sur les objectifs visés par le projet et son déroulement :

programmation projet